“学生是我站上讲台的初衷，也是我站稳讲台的助手。”作为一名在珠科工作十二年的老师，从教以来他始终坚持与学生当朋友、做知己，身体力行用自己的专业知识和资源为学生答疑解惑。他就是我校第四届“师德先进个人”称号获得者——旅游与公共管理学院副院长韦兵副教授。

“以强大的包容心，引导学生在专业学习中持续‘打怪升级’”

 韦兵老师硕士毕业于武汉大学，博士毕业于吉林大学，所学专业为社会保障，2012年9月入职我校担任专业教师并工作至今。韦兵老师历任公共管理学院教学督导、公共管理学院院长助理、副院长。任职期间，他长期参与和承担学院科研管理、大学生创新创业、师资队伍建设、招生就业、工会管理等工作，承担学院3个专业的课程教学、科研与社会服务工作，如今已成为旅游与公共管理学院骨干教师。

韦兵老师之所以会成为一名教师，是受到家人影响，从小耳濡目染的缘故。“我喜欢跟年轻人相处，也喜欢珠科的氛围和环境。”正是这份对工作的热情和认真，让他获得了“师德先进个人”称号。韦兵老师坦言，这是对他从教以来最大的肯定。“除了喜悦和激动，我更深切感受到这是一份责任，意识到要不断提升对自我的要求，廖书记有一句话令我至今记忆十分深刻，他说，‘ 作为一名教师 仅有一桶水是不够的,要有源源不断的活水,才能够教好学生。’ ”

“每个学生都有自己的闪光点，只要能够帮助他们发光，不管是否足够耀眼，都是教师最暖心的事情。”任职多年，韦兵老师始终以身作则，把对学生的要求首先严格内化对自己的要求，注重以专业能力和奉献热情参与科研和社会服务。“科研和社会服务对保持教师专业敏感度有关键意义，十分有利于教师专业视野的提升和教学方法的创新。”也正是如此，韦兵老师十分注重跟学生一同成长，以强大的包容心为学生打造良好的学习环境，引导学生在专业知识的学习中持续“打怪升级”。  

“我想创设一种师生联动的制度，通过四年师生协作建立长期联动关系”

 随着时代的发展，近几年韦兵老师更注重对学生软技能的培养，他通过布置小组项目开展学习，让学生在实践过程中做好沟通和合作，以此激发他们的综合能力和创造力。“《社会研究方法》是我任教的课程之一，我会按照当前的社会热点来让学生来进行选题研究和问卷设计，从而产出一些研究成果。” 对于不同课程内容的教学，韦兵老师也有自己独到的见解。他认为，“备课时教师要做好充分的准备，要不断更新课程内容，让课程保鲜，不能变质。”  

 此外，韦兵老师还在学院首创师生协同的学业导师制（Seminar班），出资为20多名专业学生购置专业书籍，定期带领专业学生开展专业活动。谈到创设该制度的初衷时他表示，“当时有很多同学零散地找到我，他们有很多关于学科竞赛、论文、升学就业等的问题。我发现同学们具有很强的学习主动性，因此我想创设一种师生联动的制度，让学生们通过读书分享、小组研讨等方式，通过四年的师生协作来建立长期联动的关系，这对同学们的毕业论文写作也会有更好的帮助。”

“学生是我站上讲台的初衷，也是我站稳讲台的助手”

韦兵老师认为，倾听学生，了解学生最真实的困惑是教师立德树人的重要方式。任职以来，他坚持根据不同学生的未来规划和实际能力，为学生选定适合的院校或就业渠道，帮助学生破除对未来的迷茫。“之前有一位学生让我印象十分深刻，他对就业选择和专业认知比较模糊，我为他规划了两条路径：分别是为他选择了适合他的考研院校，并根据其在社团的经历为他提供就业方向。最终这个学生两条路都走得很好，既考上了211的研究生，也拿到了500强企业的offer。”

除了为学生规划升学、就业路线，韦兵老师还十分重视对学生的心理疏导，淡化学生对于结果、选择的焦虑。“我经常告诉学生，就业和升学两者并不矛盾，考研考公的结果很重要，但是哪怕没有成功，我们也可以通过这个对自己四年的学习进行系统总结。”

韦兵老师对教学工作十分用心，当回忆起他教学生涯中与学生之间发生的最难忘的事件时，他谈到，“在我刚刚来学校从教的时候，作为一个新老师在教学上还有很多不完善的地方，但是我们的同学很包容，他们经常通过一些课上课下的交流，例如写一些小纸条、信件、帮我准备教学材料等方式，来提升我作为一个高校教师的自信。总的来说，学生是我站上讲台的初衷，也是我站稳讲台的助手。”

未来，韦兵老师希望能够继续在学校的支持下、与同学们共同的努力下，不断提升作为一个高校教师的专业素养，坚持根据学生的不同特点，因材施教，调整自己的教学方式，并通过多种形式提升自己的科研能力和专业实力，在教学中取得更好的成果。

韦兵

副教授、博士

旅游与公共管理学院副院长

·中级社会工作师

·中国社会学会社会治理专委会理事、中国社会保障学会会员

·获学校建校20周年“突出贡献奖”

·获学校师德先进个人、优秀共产党员、优秀教师、基层优秀教师、师德师风先进个人等称号

·获广东省残疾人事业理论与实践研究课题成果一、三等奖各1项

·作为负责人和主讲教师完成2 门校级精品课程建设，1门课程被认定为学校课程思政示范课程，1门课程被评为学校线上教学优秀课程，1门课程入选学校课程思政建设优秀案例，作为主要成员参与省级精品课建设1项获珠海科技学院首届青年教师教学竞赛二等奖、混合式教学设计创新大赛三等奖、线上教学优秀课程三等奖、课程思政建设优秀案例征集评选优秀奖等

·近5年主持省部级课题1项、市厅级课题1项、市厅级项目1项、校级项目2项,作为主要成员参与省部级项目2项、市厅级项目5项近5年发表学术论文9篇，其中cssci 来源期刊论文3 篇、北大核心期刊论文1篇

·获教育部产学合作协同育人项目立项1项，获广东省校企合作协同育人项目1项并已顺利结项

·指导学生参加比赛获得多项荣誉，有“攀登计划”、大创项目等多个立项，获广东省挑战杯、广东省社会治理大赛、华南区公共管理对抗大赛等奖项多项，并多次获得优秀指导教师称号